自分の苦手なところがわかるので、よく復習をするといいと思う。
(匿名希望さん/女子学院・吉祥女子・浦和明の星)

すぐに解き直しをすることが大切。
成績がぐーんと上がったことを先生や両親に褒められて、すごくうれしかった。
模試の成績が悪かったときは、自分の弱いところを見つけて復習すること。
よかったときは、もうやらなくていいなどと油断しないこと。
(匿名希望さん/山脇学園・国府台女子・千葉日大一)

ほとんど成績が良くなかったがあまり気にせずに復習した。
(MIさん/桜蔭・渋谷幕張・市川・東邦)

試験の場慣れ、ムードに慣れることや、ミス問の理解を重点的に。成績は返ってきたとき少し見る程度で、良い悪いはあまり気にしなかった。
(T@Kさん/渋谷幕張・県立千葉・市川・東邦)

模範試験で国語の点数が高かったので、（やる気を出すために）それを利用して○○点をとったら○○を買ってもらう、
ということを決めていた。
(でるゆんさん/足立学園)

出題内容によって成績が左右しました。
良い時はお父さんお母さんおばあちゃんにほめられてとてもうれしかったです。
悪い時は私もみんなも悲しい顔になってしまいました。
(匿名希望さん/品川女子・十文字)

模擬試験の返却のとき、先生に第一志望の学校に行ける可能性があると言われて嬉しかった。
成績が悪いときは不得意のところをみつけて勉強すればいいと思う。
(めがねっこさん)

この調子で行けば合格できると言われた励ましの言葉がうれしかった。
(きなこさん/麗澤)

もともと、本人からの受験希望だったため、試験の日は、模試であろうが入試日であろうが、市進の定例試験だろうが、全て「楽しんでおいで」としか言いませんでした。
楽しんでくれば、本人から話し始め、間違えて悔しかったりわからなくて悔しかったりした場合でも、本人から話します。それを待つのみにしました。
教科によっては成績が下がる場合があったのですが、自己分析ができる年齢だし、本人が一番理由を分かっていて落ち込んでいるので、話だけ聞いて共感するに留めておきました。
ただし、落ち込みすぎて、道を反れたり周りの雰囲気に流されたりしていた時は、本気で叱りました。
(かんちゃんさん/麻布・市川・東邦大東邦・県立千葉・栄東)

6年生の始めまではずっと成績が横ばいで、親子で心配しましたが、数科目が急に上がりだしてからは、気持ちも落ち着いてきました。 ただ、好成績が出たあとで気持ちが緩むことが多く、そこは厳しく声をかけました。
(匿名希望さん/山脇学園・国府台女子・千葉日大一)

塾の先生が、成績が悪かったときはその都度フォローや叱咤激励をしていただいたようだったので、親は、成績で色々言うことはしませんでした。
(MIさん/渋幕・桜蔭・市川・東邦)

模擬試験で悪かったときは、あまりのひどさに本人も親も爆笑しました。
模擬試験も過去問も、結果に一喜一憂しないようにしました。
(匿名希望さん/女子学院・吉祥女子・浦和明の星)

首都圏模試はすべて受けましたが、その後のフォローがうまくできていなかったのは悔いが残るところです。間違いを次にどうつなげるか。次には解いてやるぞ！といった気持ちを起こせなかったように思います。
(匿名希望さん/東邦大東邦)

成績が良かったときは、一緒に喜んだ。悪かったときは見直しを手伝ったり、がんばっているから大丈夫だよ、と励ました。特に変わらなかったときも、「皆ががんばっているなかで、成績を維持したのはすごい！」とほめた。
子供の前で一喜一憂しないように、模試の結果は事前にネットでチェックした。
(匿名希望さん/淑徳与野・富士見・大妻嵐山)

市進の定例等で結果が良かったとき、良かったと噛みしめたらすぐ忘れて次へ、と切り替えるように先生も家庭でも言っていました。悪かったときは、勉強法を省みるチャンスと前向きにとらえていました。しかし、良い結果は全てのモチベーション・・・、受験生の特効薬なのだなぁと常々思いました。
(t-mさん/渋谷幕張・県立千葉・市川・東邦)