個太郎塾

最終更新日:2018/04/11

竹の塚教室

所在地

〒121-0813
足立区竹の塚2-23-8
CASA竹の塚101号
アクセスマップはこちら

沿線

東武線竹ノ塚駅東口徒歩7分

電話番号

03-5851-8028

  • 竹の塚教室

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指導学年・形態一覧

学年 小1 小2 小3 小4 小5 小6 中1 中2 中3 高1 高2 高3 高卒
集団                          
映像        
個別
学年 集団 映像 個別
小1    
小2    
小3    
小4    
小5  
小6  
中1  
中2  
中3  
高1  
高2  
高3  
高卒  

イベント・講習のお知らせ

教室スタッフから

移転リニューアルオープン!

2018年3月1日(木)移転リニューアルオープン!

よりきれいに、より学習しやすい環境になりました。 

●竹ノ塚駅東口徒歩7分
●駐輪スペースあり
●机や椅子もすべて新品です!
●自習スペースあり

無料体験会実施中。


この機会に新しくなった竹の塚教室をご覧ください。
お子様の学習相談、進路相談等、お気軽にご相談ください。
市進グループ・個太郎塾の教育理念や教育システムについてもご説明します。


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 皆様へ

ここでは教室責任者である加藤が勉強について考えていることを不定期で書いていこうと思います。よろしければお付き合いください。今回は、
 
〔分かるとできるの違い〕

  子供たちが「分かった」と嬉しそうに言うところを見るのは教える側からすると非常にうれしいものです。しかし、実際に類題を解かせてみると意外と「できていない」ことが多い。非常によく聞く話であり、よく見る光景だと思います。ですが考えてみれば当然かもしれません。確かに学校や集団塾において様々な方法で先生たちは「分かる」ように教えてくれます。しかし、多くの子はその場で「できる」ようにはおそらくなっていません。日常生活を考えてみれば理解しやすいのではないでしょうか。
 
例えば、初めて作る料理があるとします。とりあえずそのレシピがあれば作り方は分かります。これが学校の授業にあたる部分です。では、その通りに作って本当に上手く作れるのでしょうか。 少なくとも料理のスキルや知識がない人には不可能ではないでしょうか。特に私のような得意料理が冷奴とレトルトカレーのような人には・・・(泣)。話を戻しますが、レシピを理解するには、まず料理のスキルやそれに関する知識そのものを身につけるために練習と用語の暗記をしなければなりません。フライパンの振り方、包丁の切り方とその名称などなど。それは勉強も同様なのです。料理のスキルや知識の高さを勉強に置き換えると現学年以前の内容の理解の高さといったところでしょうか。そして勉強というのはいくつか種類があるということを知っておいて欲しいのです。では、どのような勉強があるのでしょう。それについては次回に。

第2回
[学習の種類]

 そもそも勉強とはどういったものがあるのでしょうか。 大きく分けると3つあります。まず学校や塾の指導ような「教わる学習」、その日やった内容、過去やった内容がどれだけ覚えられているかを確認する「整理する学習」、本当に自力で出来るかどうかを問題を解いて確かめる「作業する学習」です。
  では、一番重要なのはどの学習(勉強)なのでしょうか。それは「作業する学習」です。どんなに分かりやすく教えてもらったからと言っても、あくまでも「分かった」のであって「できた」訳ではないということです。そしてどんなに分かっていることと分かっていないことを「整理」できたとしてもやはり出来るようにはなりません。あくまでもその後の「作業」を通して定着をさせないと「できる」ようにはならないのです。
 例えば、泳ぎ方の講義を受けたからといってすぐに泳げるようにはなりません。そして上手く泳げない原因を理解しても同様に泳げるようにはなりません。しかし、泳ぎ方を教わらなくても、体を動かすうちに泳げるようになります。「教わる」「整理する」といった各学習は「作業」をより効率的にするための材料と考えてもらえればと思います。だからこそ一生懸命手や頭を使ってほしいですね。次回は「なぜ苦手が存在するか」についてお話しようと思います(気が変わって内容が変わったらゴメンナサイ)。 

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近隣の皆様へ



 
皆様。


初めまして。この度、個太郎塾・竹の塚教室の責任者となりました加藤と


申します。よろしくお願いいたします。さて、ご存知かも知れませんが当教


移転開校となります。勉強のみならず学習環境など少しでも気に
 

なるところがあれば是非お問い合わせください。個別指導に携わって


 約20年の知識と経験を駆使して
効果的な学習で実力アップ を
 

図ります。
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